娃娃学编程，长智能还是被忽悠？

不知道大家伙发现没有，仿佛一夜之间，社会上突然出现了很多少儿编程培训班，和那些舞蹈班、美术班、口才班不一样的是，给人感觉很高深，编程都是一些代码、程序啊。但是呢，培训机构会告诉你，6岁就可以学，学员可以不认识英文单词，也可以不会使用键盘，入门很容易。

那么这样的课程一小时收费可都不低，培训机构的口号是——“不懂编程就是新时代的文盲”，“不会编程就失去与机器人、人工智能交流的能力，将来编程会像奥数一样热”等，很多家长们都觉得发现了新大陆，对少儿编程课很是热衷。

热潮:幼儿园娃娃也在学编程

一个月前,东东妈妈给孩子报读了线上少儿编程课程,一年1999元,每周上一次课,大概半个小时,课后提交编程作业。“他学的是Scratch,作为一个计算机盲,我也不知道Scratch是什么。但周围好多孩子都开始学编程了,有朋友向我推荐了这个课程,我一看,也不贵,就让孩子尝试一下。”东东妈说,孩子目前学的,基本是通过一些模块的组合,来设计一些小游戏。老师在上课的过程中,会介绍诸如“事件、控制、变量、条件、坐标、广播”等概念,然后讲解示范如何实现设计任务。因为都是一些小动画,孩子还挺感兴趣的。

但以她的观察,孩子目前还处于“依葫芦画瓢”的阶段,并没有真正了解概念。其实,在东东5岁时,他就已经接触过了机器人课程,当时上的是线下课,每节课150元左右,机构表示,该课程培养动手能力,创新思维,通过课程的推进,也会涉及到编程的内容。东东学了一年,没有继续学下去,前面学的知识也就荒废了。

“他们班上有好几个小朋友也是从幼儿园就开始接触编程了。我的想法是,编程肯定是要学的,早一点打下基础,到真正要学的时候,能够接受得快一点,不至于跟不上。”东东妈说。

据了解到,有家长为了孩子学编程,不惜一掷万金。一位妈妈在论坛发帖称,花了三万元给儿子学编程。

囧状:有的“编程老师”不懂linnx

据不完全统计,全球已至少有24个国家在基础教育中设立了编程课程。2017年7月,国务院印发《新一代人工智能发展规划》,明确鼓励实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。

今年初,中小学人工智能教育项目成果发布会在北京举行。一套涵盖了三到八年级的《人工智能》学生用书,引发了与会者的关注。书里的一个程序设计是《聪明的笨鸟》,孩子们需要明白笨鸟变聪明的原因,然后借助人工智能的方法,通过编程,让小鸟规避障碍,顺利过关。

广州市教育研究院正是“中小学人工智能项目”的发起单位之一。目前,该项目已经形成了中小学人工智能装备、中小学人工智能教育装备配备方案、中小学人工智能课程智能等三项成果。据悉,今年秋季的新学期,这些新成果将陆续走进北京、广州、武汉、西安、深圳的中小学课堂。

在政策驱动、家长追捧之下,众多培训机构闻风而动,资本的青睐更是促使少儿编程行业迎来大爆发。《2018年中国少儿编程行业研究报告》显示,近年来,众多少儿编程企业相继获得大量融资。在网上搜索“广州 少儿编程培训”,相关搜索结果多达986万个。至于编程机构的师资,也是鱼龙混杂。

在网上看到,有机构招聘编程老师,只要求初中以上学历。还有一名自称在机构当过编程老师的网友在网上发帖称,他在两类机构担任过编程老师,第一类是扎扎实实学习基础语言、数学,比较正规但枯燥,考量孩子的智商和天赋。第二种是在教学平台的基础上搞一些互动性的编程游戏,主要是锻炼下逻辑,但老师素质参差不齐,有的老师竟然不会用linux,对树莓派(Raspberry Pi)也一头雾水。

别让少儿编程变为下一个奥数

很多人担忧，编程是否会代替奥数，成为义务教育阶段中小学生们的新烦恼？诸多迹象表明，少儿编程在重复奥数的老故事，即从“全民奥数”到“全民编程”，这非但不利于培养学生的兴趣，还会增加学生的负担。现在培训机构利用家长的焦虑情绪，进行焦虑营销，家长也一哄而上，不管孩子有无兴趣，都送去学编程，照此发展下去，编程会给孩子带来和奥数一样的伤害，今后编程也会被像治理奥数一样被治理。要让少儿编程起到发展学生兴趣的作用，不能再走“全民奥数”的老路。

奥数在国外，一直是作为对数学有兴趣的学生发展数学兴趣的选择，从来没有形成像我国的“全民奥数”之势。选择奥数的学生只有5％，最多10％。我国为什么会出现“全民奥数”，最主要的原因有二，一是在中高考录取中，数学是核心科目，所有学生被要求学一样难度的数学，为提高数学成绩，学生不管有无兴趣都选择奥数，目的是提高数学成绩，二是家庭和社会都功利地对待奥数培训，家长抱着宁滥勿缺的心态，让孩子上所有能上的培训班，担心孩子落后。

少儿编程对学生的思维开发自然有益，但并非每个孩子都适合学习。正如熊丙奇的文章《应试化、功利化的少儿编程，正在重复奥数的老故事》所言，对孩子的教育不能急功近利，对于少儿编程，家长不能盲目追捧，要分析孩子的个性、兴趣。要让少儿编程起到发展学生兴趣的作用，不能再走“全民奥数”的老路。

来源：广州日报、腾讯教育、熊丙奇