生活在孤独世界里的自闭孩子 用温暖守护纯净的世界

昨天是世界自闭症关注日，他们生活在自己孤独的星球上，那里密闭无光，影子且拉且长。还有一些孩子还没有享受到这个世界的温暖，却终日的活在自己的小世界里，不聋、不哑、不瞎，无法理解我们的行为，也对我们充耳不闻，他们就是儿童自闭症的患者。

小儿自闭症即童年孤独症，是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板，约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下出现某些特异功能。

儿童自闭症通常发病在宝宝36个月之内，2岁的时候是高发阶段，这个时候宝宝年龄小刚开始学习说话，不喜欢交流经常会被认为宝宝还小，学习能力差，不喜欢说话，所以容易被家长选择性的忽视。

这些孩子，不喜欢与人说话，害怕和别人交流，无法融入到正常人的生活，具体表现为，喜欢将自己关在房间里面，对人说话爱答不理，毫无礼貌，行为呆板，严重者还会有智力障碍，做大人难以理解的行为。

儿童自闭症的原因有一部分是遗传的因素，后天的儿童自闭症大多源于环境、后天的培养，如果孩子在小的时候大人每一及时的关照，和宝宝没有交流；或者受到过环境的刺激孩子就容易患儿童自闭症。

所以在孩子的自闭症的预防上，一个幸福的环境，与父母的交流是最好的良药。

对儿童自闭症的治疗方法

行为训练

行为训练的目标是让孩子对自己的名字有所反应，家长进行示范，孩子在帮助下进行模仿，及时给予奖励强化孩子的行为，到孩子可以拥有自主的反应。宗旨在于如何宝宝知道要怎样学习。

环境因素

家庭和学校是治疗孩子自闭症最好的场所，最大可能的减轻孩子和人交流的负担以及焦虑。学校和家长要更加的贴心的关心孩子，用家庭的温馨，和其他孩子的互动交流让孩子模仿。首先要理解孩子的行为，试着去接受，建立起孩子的自信。逐步的开始做能够做到的事情。

肢体交流

先交流后说话，和自闭症宝宝的交流可以先从肢体动作开始做起，可以和大人进行互动，进行行为介入，和孩子做相同的动作并注意思考如何介入行为、介入后能产生多少效果、如何处理发展新的学习（包括语言、行为等）三要点。