教育部基础教育司吕玉刚司长谈2018年聚焦教育质量的提升

教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来，要大力推进素质教育。 ——习近平主席

如果说过去在大发展阶段解决规模问题是我们的首要任务，有些问题还可以暂时放一放、缓一缓，今后推动高质量发展必须实实在在地成为确定思路、制定政策、分配资源的根本要求。 ——教育部陈宝生部长

教育部今年确定的11项攻坚行动计划中，由基础教育司牵头或参与牵头的占了6项。 2018年是基础教育的质量年。——教育部基础教育司吕玉刚司长

近日，教育部基础教育司司长吕玉刚在接受《人民教育》采访时，明确提出2018年要推进学前教育优质普惠发展、义务教育优质均衡发展、特殊教育优质融合发展等。牢牢把握基础教育的正确方向，按照“促进公平、提高质量、遵循规律、改革创新”的总体思路，坚守教育的初心，以坚强的定力，大力发展素质教育，努力为每个学生提供公平而有质量的基础教育。

1、推动学前教育优质普惠发展

学前教育存在普惠性资源不足、保障机制不健全、民办园过度逐利等问题。今年教育部基础教育司的工作重点之一是加强顶层设计，就学前教育深化改革、规范发展的重大问题作出规划。加大力度持续开展“小学化”专项治理，强化对各类幼儿园特别是薄弱园的专业指导，让每一个在园儿童接受专业化、有质量的学前教育。

2、推动义务教育优质均衡发展

推动城乡义务教育一体化发展是党的十九大提出的重要任务，今年教育部将开展专项督查，并向全国人大作专项汇报。城乡义务教育一体化发展关键在抬高农村教育底部，各地要强化省级政府统筹，确保每个适龄儿童都能依法接受义务教育；把农村学校布局建设与乡村振兴战略融为一体，与推进全面改薄工作紧密结合起来，大力推进乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设底部攻坚，让乡村小规模学校小而优、小而美。认真实施消除大班额专项计划，基本消除66人以上超大班额。认真落实控辍保学联保联控机制，建立学籍系统与国家人口库比对机制，完善辍学高发区重点监控制度，实施精准控辍，定期通报。

3、推动特殊教育优质融合发展

全面实施《第二期特殊教育提升计划（2017—2020年）》。落实“一人一案”，提升残疾儿童少年义务教育普及水平。印发《关于加强普通学校随班就读的指导意见》。督促30万人口以上县（市）独立设置特教学校，推动以区（县）为单位加快建立特殊教育资源中心。推进国家特殊教育改革实验区建设。把工作重点进一步转移到提高质量上，花更多精力研究教育教学改革问题。在6月9日-11日举行的华南国际幼教展上，将举行两岸四地特殊儿童全纳教育发展论坛。

时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出，教育的地位和作用就愈发凸显。我国正处于历史上发展最好的时期，要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须更加重视教育，培养出更多更好能够满足新时代需要的人才。

时势所趋，2018华南儿童素质教育展将于6月9日-11日在广州琶洲保利世贸博览馆举行。展会以新时代为契机，以展览+论坛+工作坊+赛事+活动+参观优秀园所+参观行业知名企业为组合模式，打造我国儿童素质教育交流、学习、分享，展示与合作的重要平台。展会同期还将举行第九届华南国际幼教展，第二届中国学前教育国际论坛。

孩子是我们共同的未来！

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