在学校里学习普通话的孩子需要教方言吗

小孩现在基本都用普通话交流

“今年九月份，我家毛毛上小学一年级了，让我没想到的是，才一个星期没和他见面，他居然跟我讲起了普通话。”杭州市民周先生说，一开始还让他有点惊讶，“那天，毛毛回家后，对我讲的第一句话是‘爸爸，我回来了’，而这之前，他都是用方言说的。吃饭的时候，毛毛也一直讲普通话，这让我着实有点‘难受’。后来我才知道，学校里要求学生讲普通话，其他小孩子也全都说普通话的。”

已经上高中的小张也讲起了自己的经历。“我小学是在家乡读的，和同学们交流一直是用的方言，到了初中之后，我去了城区的学校。结果开学报到时，我方言一讲出口，同学们都‘嘲笑’我。”小张说，“后来，同学告诉我，他也是第一次上学期间听到有人说方言。加上学校提倡说普通话，在那之后，我再也不敢说方言了。”

老年人“普通话”反被提升

陈奶奶今年65岁了，她告诉笔者，自从孙子上了学，自己的普通话水平，被大大地提升了。

“以前与街坊领居对话，一直都讲方言，觉得非常亲切、熟悉。可自从孙子上了小学之后，我讲的方言，就不太标准啦。”陈奶奶笑着说，“小孩子本来方言就讲得不太好，在学校里说了普通话之后，回家几乎不讲方言了，我只好跟着他说普通话，一来二去，我的普通话说得倒是有模有样，反而说方言的时候，偶尔还带着一些普通话的词汇呢。”

跟陈奶奶有相同的情况的还有周大伯，他告诉笔者，自从家里小孩子出生以后，他学会了普通话。“外孙娶了一个外地媳妇后，我就开始说普通话，不过有时候也憋得难受。可自从小孩子出生以后，那就不一样啦。”周大伯说，“考虑到以后外孙不会教孩子说富阳本地方言，所以小孩出生之后，我就开始认真学习普通话，不然以后交流都成困难了呢！”

家长是否愿意教孩子说“方言”？

既然现在方言的“用处”并不大，那么家长是否还原意教孩子说“方言”呢？为此，笔者特地走访了一些家长。

唐女士表示，目前并不会考虑教孩子说方言。“我家女儿才刚上幼儿园，之前也一直在早教中心，她告诉我，从来没有听到过一个小朋友是说方言的。偶尔有别的大人说起方言，她也基本上听不懂。”唐女士说，“有一次，她还小声告诉我，说方言听上去很凶的样子，她不想学。”

不打算教孩子方言的还有华先生。“我家小孩现在三岁了，是启蒙他说英语的最好年龄段，不想把时间花在学方言上。”华先生说，“反而亲戚朋友之间也很少有说方言的，学了用处似乎也不大。”

虽然有一些家长不愿意教孩子说方言，不过依然有很多家长用方言与孩子日常交流。“我大学的专业是汉语，我觉得语言是生活中最重要的一环，而方言是老一辈相传下的宝贵财富，弄丢了实在是太可惜了。”陈先生说，“我会教自己的孩子说方言，现在也每天都与他用方言交流。”

保护方言，还是需要从娃娃抓起

笔者从富阳区档案局联合区档案学会了解到，富阳本地方言属于吴方言太湖片临绍小片，保留了中古音的整套浊声母，没有普通话中的卷舌音，并且前后鼻音部分，有7个声调，存在文白两读现象。

“推广普通话确实很有必要，这是为了消除各地区、各名族、各族群之间的语音隔阂，实现语言作为人类最重要的交际工具的功能。但是，推广普通话并不是为了消灭方言。”工作人员说，“汉语方言是我们值得骄傲的文化遗产，就像古建筑一样，方言不应该成为现代化的牺牲品。”

工作人员说：“在本地方言面临断层的情形下，富阳也于2012年启动了方言语音建档工作，广选青云片（富春街道、银湖街道、鹿山街道）、龙羊片（万市镇、洞桥镇）、新登片（新登镇）、大源片（大源镇、常绿镇）、场口片（原场口镇、原王洲乡、原东图乡）各地最具代表性的方言语音发音人，根据省档案局统一规定的文本要求，结合有富阳方言特色小品、戏剧、歌谣等来录制音频、视频。”

“保护方言，最重要的是给方言留有生存空间，让处于语音学习阶段的少年儿童有机会学习方言、使用方言，鼓励社会、家庭运用方言进行交流。”工作人员说，“现在已经有不少专家、学者建议，政府应鼓励公众在非公共场合使用方言，允许文学、曲艺和影视作品以及大众传媒适度使用方言，并在车站、码头、地铁和公交等公共场合，适当增加当地方言的播音。”

方言是一种独特的民俗文化，每一个地方都有自己独特的方言，它传承千年，有着丰厚的文化底蕴。然而，随着普通话的普及，越来越多的富阳市民开始说普通话。此外，各极学校也提倡“说普通话”，孩子在校期间几乎都用普通话交流。那么，家长还是否愿意教孩子说“方言”呢？