如何改变宝宝喜欢钻桌底的坏习惯

最近发现了一个有意思的现象：小朋友轩轩每次一进到房间，就爬到桌子下面，由于桌子是连起来的，就从头爬到尾，然后再爬回来，看书的孩子少还好一些，孩子多的时候总是会打扰别人，妈妈总是喊：轩轩，你出来啦，我们去外面玩儿了。

以前教室里，我们也会备一个大木箱子，这是孩子们的最爱啊，钻到里面可有意思了！

熊孩子到处爬，是不是很让人头疼呢？其实这是孩子的空间敏感期。

空间敏感期是在著名的教育学家蒙台梭利的“敏感期理论”基础上发展而来的教育理论，指的是0-6岁的孩子，会在某个时间，对空间表现出很大的兴趣。他们通过垒东西、扔东西、钻洞等多种方式探索空间，感知他和物品、空间之间的关系。

总是头痛孩子老是扔东西，原来他们是在学习感知空间的能力！家长愤怒的小火苗是不是该压一压，哈哈。与其让他们乱钻乱扔，我们不妨给孩子制造些活动，既满足了他们对空间的探知欲望，又不至于到处乱窜乱扔东西。

最常见的垒宝塔：

将积木拿给孩子，让他自由垒高。当孩子把积木毫无次序地垒高之后，让孩子看到积木倒塌的过程。孩子享受不断探索的过程，当孩子对终于成功垒起的积木表现出动手的兴趣时，引导孩子将垒好的“宝塔”推倒，亲自动手，再垒一座“优秀”的宝塔出来。注意随时给予肯定和鼓励。这个游戏同时也让孩子感知大与小的概念。

第二： 插小孔。当孩子的行为能力发展到一定程度，其空间敏感程度也越来越高，开始对一些比较细小的空间产生兴趣。插小孔的游戏对于两周岁左右的孩子来说是非常有吸引力的，他们为了不断地完成这项“工作”，能全神贯注地集中注意力半小时以上，甚至更长的时间。给孩子一个酸奶瓶和一根吸管，引导孩子将吸管插进酸奶瓶表面的小孔里，成功后将吸管抽出，再引导孩子重新插进去。经过几次练习之后，孩子便可以主动地重复游戏了。

第三： 捉迷藏。这是我们经常做的游戏，我也不过多赘述了。

第四：让孩子钻、钻、钻。当孩子进入空间敏感期，并对狭小的空间产生兴趣时，制止的作用往往不如“纵容”更好些。我们可以创造一些条件，比如年龄小的孩子，我们可以在床上用被子搭个隧道。3岁以上的孩子，可以用纸箱搭个隧道，用纸箱子给孩子做个房子，或者高级一些的，给孩子做个帐篷。另外一些爱读书的父母，可以用些心思，把空间敏感期和阅读联系起来，比如把小帐篷作为阅读室，或者把家里一个小旮旯改造成孩子的阅读角，只需要在墙上弄个小书架和一个孩子坐的地方就可以了。或者干脆在书柜里留个空间给孩子。哈哈～～～这么多方法，岂有不被降伏的熊孩子！ 第五：跳蹦蹦床。 在空间敏感期，当孩子的兴趣转移到从高处向下跳时，他们热衷于用这种方式，通过自己的身体来体验不同高度之间的距离。这个简单，现在好多游乐场都有，让孩子们去疯狂吧！