如何培养孩子的三大能力：探索力、想象力、动手力

培养孩子的创造力是近年来很多父母在教育孩子的过程中非常注重的问题。但是爸爸妈妈们经常发现孩子的创造能力并不像同龄孩子那么好，动手能力很弱，自己没办法独立完成想做的事情或者在和其他小朋友互动的时候有很强的跟从性，没有自己的主见。很多父母都为此大伤脑筋，那么如何能提高孩子的创造力呢？

一、创造力的那点事儿——触觉和探索力

触觉发展是指孩子皮肤接触外部事物的感觉发展。触觉对孩子有十分重要的作用，是孩子认知外界事物的基础，也是孩子安全感建立的基础。触觉有需求的孩子通常会有两种表现：一种是非常喜欢玩水等触觉强烈的画材，另一种是触觉敏感，不能接受手上或者身体上占有任何东西。

这两种现象的出现都说明了孩子触觉发展需要提高。触觉又和孩子的探索力有十分紧密的关系，探索力就是指孩子对外部环境的探索能力，也是孩子对外部的好奇心。触觉发展好的孩子，探索能力也会发展的很好。因为总是充满着兴趣和好奇，所以孩子的认知能力会得到很好的提升。认知能力就是孩子创造力发展的基石。

二、创造力的那点事儿——想象力

想象力和创造力是息息相关的，没有想象力孩子就可能只能单纯的学习和模仿他人。想象力的发展是在孩子对外部事物认知的基础上加入自己的想法。想象力给孩子的创造能力增添了更多新奇的想法，创造力则是把孩子头脑中新奇的想法在现实中进行实践。

想要培养孩子的想象力就要尊重他们的想法，比如，孩子们可能画出蓝色的太阳，红红的河水，粉色的月亮，不要过早的用成人的艺术标准来判断孩子的世界……

三、创造力的那点事儿——动手能力

动手能力是孩子创造能力的一种表现，孩子想要把头脑中的创造力在现实进行验证时，就需要自己动手实践。但动手能力弱，或者总是担心自己不能做出漂亮的作品而不敢动手实践的孩子，创造力是得不到发展的。

提高孩子的动手能力，我们就要让孩子来做自己的事情，曾经有这样的一则新闻，说的是大学一年级新生因为不会洗衣服就每个月把衣服快递回家，再由妈妈洗完后快递到学校。在工作中我也接触过，十岁的孩子自己不能系鞋带……这种事情在生活中可能并不是特例，父母替代孩子做了太多孩子自己应该独立完成的事情，孩子没有机会去发展自己的动手能力。

竞争性强的孩子总是会担心自己做的不如别人好，所以在动手的主动性上十分迟疑。对这类孩子我们要引导他们正确的对待好坏的评价和对名次的看法。在鼓励孩子的时候也应当做到有的放矢，不拿“你是最棒的”“最优秀的”“你是第一”等来给孩子强化名次、好坏等意识。表扬孩子应该做到在乎细节，例如：“你的这幅画颜色搭配的好漂亮！”等等。

创造力的发展不是参加几次培训或者参加特长班就可以的 ，创造力的发展需要我们从生活中的滴做起，从细节入手。相信每个孩子都能成为创造小达人！